2020-12-04 16:16:08 來源：中國(guó)青年網(wǎng)
新華社天津12月3日電（記者尹思源）在天津市北辰區(qū)特殊需求服務(wù)指導(dǎo)中心內(nèi)，周鵬程正在為一名孤獨(dú)癥兒童做著能力評(píng)估測(cè)試。周鵬程打開工具包，拿出一個(gè)彩色小球跟他做互動(dòng)，坐在周鵬程面前的小朋友不但沒有提起任何興趣，反而捂起耳朵，身體極力向后仰著，嘴里也發(fā)出含混的“不”的聲音。
“這樣的表現(xiàn)說明這個(gè)孩子在對(duì)肌張力的控制方面是存在一些障礙的。”周鵬程說，“我們會(huì)從感知覺、粗大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作和認(rèn)知溝通等多個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，從而為他量身打造教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練方案?！?/p>
孤獨(dú)癥，即孤獨(dú)癥譜系障礙，是一種以社會(huì)交流障礙、刻板行為以及狹窄的興趣為主要特征的神經(jīng)發(fā)育障礙疾病。用周鵬程的話來說，他走上孤獨(dú)癥兒童的評(píng)估康復(fù)工作崗位有些“迫不得已”。
2010年，周鵬程從南京特殊教育師范學(xué)院畢業(yè)來到天津，成了北辰區(qū)特教學(xué)校的一名音樂康復(fù)老師。初到天津時(shí)他的內(nèi)心有些迷茫：“對(duì)這個(gè)陌生的城市和將要從事的工作有些心里沒底?！?/p>
周鵬程說，剛剛面對(duì)這群孩子的時(shí)候心里有些“打怵”?！耙?yàn)檫@些孩子沒有經(jīng)過專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，存在很多的情緒和問題行為，給課堂的康復(fù)教學(xué)帶來了極大的困難?！敝荠i程介紹，目前大多數(shù)城市的特殊教育學(xué)校針對(duì)孤獨(dú)癥患兒的教育支持涵蓋了義務(wù)教育和職業(yè)高中階段，但學(xué)齡前是孤獨(dú)癥患兒進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的最佳時(shí)期。周鵬程和特教學(xué)校的老師們逐漸意識(shí)到僅僅開展義務(wù)、職高教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
2011年，北辰區(qū)特殊教育學(xué)校開始開展學(xué)前教育，問題也隨之而來：怎么教？一開始，老師們按照普通幼兒園的教學(xué)方式開展教學(xué)，但很快就發(fā)現(xiàn)行不通。孩子智力發(fā)育情況參差不齊，單一的教學(xué)方式也很快遭到了學(xué)生家長(zhǎng)們的質(zhì)疑。現(xiàn)有的教育方法并不適用，要想判斷這些孩子的智力發(fā)育情況，就需要開展專業(yè)的評(píng)估工作。
“比如接到一個(gè)孩子，教他的時(shí)候他只知道哭，我們不能簡(jiǎn)單粗暴地說他什么都不會(huì)，這是不公平的?！敝荠i程說，“我們需要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估孩子的實(shí)際發(fā)育年齡和現(xiàn)有的能力水平，然后按照科學(xué)的方法開展教學(xué)。”
“不同殘疾類型的孩子需要用到不同的評(píng)估工具，每一種評(píng)估方法都需要進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)?！睅啄陼r(shí)間里，周鵬程先后獲得了評(píng)估必備的多種資格證書……
周鵬程介紹，特殊教育的評(píng)估工作是一項(xiàng)復(fù)雜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)。為了更好地服務(wù)有特殊需求的孩子，2016年，北辰區(qū)成立了特殊需求服務(wù)指導(dǎo)中心，周鵬程擔(dān)任評(píng)估康復(fù)部的負(fù)責(zé)人。
機(jī)構(gòu)職能更專一，周鵬程也將更多的精力放在了如何為每一個(gè)有需要的孩子做好評(píng)估上。他說，多維度進(jìn)行評(píng)估只是第一步。評(píng)估完成后，還需要會(huì)同醫(yī)學(xué)專家、教育專家、行政主管領(lǐng)導(dǎo)、特需中心的專業(yè)教師和家長(zhǎng)代表一起，通過轉(zhuǎn)介安置會(huì)為每個(gè)孩子制定安置選項(xiàng)。根據(jù)孩子的個(gè)人情況，分為普通學(xué)生正常上學(xué)特殊支持、隨班就讀、特教學(xué)校就讀、特需中心走訓(xùn)和送教上門等多種形式的融合教育。
周鵬程說，為了讓學(xué)生享受最適合的教育方式，每年還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)新的評(píng)估結(jié)果對(duì)教育方式進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。
“但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！敝荠i程說，特殊兒童的評(píng)估是經(jīng)過多種學(xué)科相交叉結(jié)合后的一種“新型產(chǎn)物”，不但需要相應(yīng)的評(píng)估資格證，還需要具備一定的醫(yī)學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。目前針對(duì)特殊兒童評(píng)估師，國(guó)內(nèi)并沒有一個(gè)統(tǒng)一的執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，只能依靠國(guó)外的一些標(biāo)準(zhǔn)帶到國(guó)內(nèi)，經(jīng)過專家們的改良，通過考核進(jìn)行發(fā)證。 “期待能盡快制定適合本國(guó)國(guó)情的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的評(píng)估師，讓這個(gè)行業(yè)更好地造?！切堑暮⒆印瘋儭！敝荠i程說。
編輯：海洋