2024-06-17 9:26:35
學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而交流，則博學(xué)且睿智。為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)校際間教師的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。6月14日在維明路小學(xué)西校舉行了石家莊市維明教育集團(tuán)科學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)，南馬路小學(xué)、維明路小學(xué)、維明路小學(xué)西校、西里小學(xué)和東良廂小學(xué)的科學(xué)老師齊聚一堂。
本次活動(dòng)主要分為三部分：東良廂陳靜初五年級(jí)《看得見(jiàn)的微生物》；西里馮佳慧《植物的器官》的說(shuō)課及維明西王倩倩四年級(jí)《呼吸》的說(shuō)課。
首先是陳靜初老師《看得見(jiàn)的微生物》。陳老師用生活中常見(jiàn)的真菌，讓學(xué)生提問(wèn)你想知道什么來(lái)進(jìn)行引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后老師讓學(xué)生觀察生活中常見(jiàn)的真菌的顏色和形狀并記錄到報(bào)告單中，后面又整理了搜集到的真菌介紹的資料。
陳老師自己進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，層層誘導(dǎo)深入。激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)的興趣，營(yíng)造了一個(gè)開(kāi)放的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。尤其是老師給了學(xué)生足夠的時(shí)間去進(jìn)行觀察和整理資料，匯報(bào)的時(shí)候采用了生生互動(dòng)的形式，符合新課標(biāo)的要求。
接下來(lái)馮佳慧老師《植物的器官》的說(shuō)課，說(shuō)課不僅能夠展示出教師的專業(yè)技能和教學(xué)能力，還可以反映出教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度。馮老師的說(shuō)課設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)方法新穎，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
最后是王倩倩老師《呼吸》的說(shuō)課，這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課，王老師先給學(xué)生提供氣體的特征和實(shí)驗(yàn)儀器請(qǐng)同學(xué)們先自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)方法以后再去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因?yàn)閯?dòng)手實(shí)驗(yàn)只是操作層面，動(dòng)腦設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，讓學(xué)生在做與思中相生相長(zhǎng)。
活動(dòng)的最后，老師們各抒己見(jiàn)，老師們的智慧碰撞，摩擦出思維的火花，激發(fā)出無(wú)盡的創(chuàng)新靈感。
他山之石，可以攻玉。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的智慧，集百家之長(zhǎng)才能精益求精。本次教研活動(dòng)為我們接下來(lái)的科學(xué)教學(xué)工作指明了前進(jìn)的方向，是踐行新課標(biāo)教學(xué)道路上的又一有力舉措，我們會(huì)不斷求索，敢于創(chuàng)新，不斷推動(dòng)新課程改革前進(jìn)的步伐。
編輯：海洋