2021-03-18 14:07:00 來(lái)源：中國(guó)企業(yè)報(bào)
我家孩子今年5歲了，之前因?yàn)槲液秃⒆影止ぷ髟颍恢别B(yǎng)在老家，父母幫我們照顧著。隨著他越長(zhǎng)越大，我們也商量著是應(yīng)該把孩子接到我們自己身邊，不僅能一家團(tuán)聚，也能自己教育和培養(yǎng)孩子了。
剛把孩子接過(guò)來(lái)一起，孩子特別內(nèi)向，不敢表達(dá)，考慮到突然來(lái)了新環(huán)境，孩子需要適應(yīng)。轉(zhuǎn)眼過(guò)了半年多了，孩子還是不太和我們主動(dòng)交流，這就讓我們比較著急了。于是我就問(wèn)了問(wèn)周?chē)膶殝專(zhuān)f(shuō)可以報(bào)名一些美術(shù)班，開(kāi)拓一下孩子的業(yè)余生活，還能幫助一些內(nèi)向的孩子多一些溝通的方式。
為此，我考察了許多美術(shù)輔導(dǎo)班，最后決定選擇性價(jià)比高以及時(shí)間自由的線上班。我們集中報(bào)了一些線上美術(shù)課的體驗(yàn)課，因?yàn)楹⒆幽挲g小，加上沒(méi)什么美術(shù)基礎(chǔ)，最后，我們決定報(bào)名小熊美術(shù)。
一開(kāi)始我們并沒(méi)報(bào)特別高的期待，因?yàn)樗麄冋f(shuō)是動(dòng)畫(huà)形式的，我還擔(dān)心孩子會(huì)沉迷手機(jī)，但令我沒(méi)想到的是，孩子竟然出奇的喜歡。每次都有真人和卡通動(dòng)畫(huà)互動(dòng)的小動(dòng)畫(huà)，用來(lái)吸引小朋友并且?guī)С鲋黝}，引出知識(shí)點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)，更奇妙的是小熊美術(shù)還有AI課堂互動(dòng)，孩子通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，屏幕還會(huì)不時(shí)出現(xiàn)需要點(diǎn)擊和回答問(wèn)題一些AI的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手完成任務(wù)。
詳細(xì)點(diǎn)說(shuō)，小熊美術(shù)的課程主要分4個(gè)部分，第一部分是“小熊叫你來(lái)畫(huà)畫(huà)”，這部分就是老師和動(dòng)畫(huà)結(jié)合的講故事環(huán)節(jié)，用來(lái)科普生活常識(shí)，幫助小朋友了解更多課外知識(shí)；第二部分是“開(kāi)啟繪畫(huà)之門(mén)”，這部分就是正式的繪畫(huà)環(huán)節(jié)，小朋友根據(jù)要求準(zhǔn)備好上課材料，然后按照老師教授的技巧和經(jīng)驗(yàn)去繪畫(huà)，比如老師會(huì)教孩子怎么排版，畫(huà)面應(yīng)該畫(huà)在哪個(gè)地方，大小，比例等等，中間也可通過(guò)小朋友們自己的想法，還做出更有創(chuàng)意的美術(shù)作品；其次是“玩轉(zhuǎn)顏色”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是涂色部分，老師會(huì)教小朋友怎么涂色，包括色彩的疊加，色彩的漸變，色彩的明暗等繪畫(huà)技巧內(nèi)容；最后就是“發(fā)布作品”環(huán)節(jié)，這里老師會(huì)讓小朋友們表達(dá)自己繪畫(huà)創(chuàng)意的想法，然后由老師點(diǎn)評(píng)這一幅作品，課后還能分享學(xué)習(xí)報(bào)告。
說(shuō)了這么多，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我家孩子變化，開(kāi)始孩子連分享這些課后感想都不愿意，慢慢的，不只會(huì)主動(dòng)分享感受，還會(huì)拿著畫(huà)給我們講講，或者叫我和他爸去看他的作品。從他那緊張又激動(dòng)的小表情上，我都能感覺(jué)孩子特別滿足和高興。真是抱著試一試的心態(tài)，沒(méi)想到孩子真的變得話多了起來(lái)，和我們分享也不緊張了~也許是通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)，給我們和孩子之間架起一座橋，我們也慢慢放心許多了~
現(xiàn)在已經(jīng)上了半年多的課了，小朋友特別喜歡，每次都主動(dòng)要求上課（這點(diǎn)我還要夸一下小熊美術(shù)可以隨時(shí)隨地上課的有點(diǎn)，特別方便。）跟我和孩子爸也更親近了，經(jīng)常我們一家三口周末的時(shí)候一起畫(huà)畫(huà)，家里也都掛滿了各種畫(huà)作。
所以我也特別感謝小熊美術(shù)，也真心希望家長(zhǎng)們可以來(lái)試試小熊美術(shù)，是真的很不錯(cuò)。
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編輯：海洋