2021-05-31 15:12:11 來源：中國(guó)周刊
(中國(guó)周刊：劉瑋、呂云濤）石家莊市第四十中學(xué)在面向現(xiàn)代化辦學(xué)過程中，秉承“一切為師生發(fā)展”的辦學(xué)理念，將“立人教育”確定為學(xué)校的辦學(xué)特色，以積極心理學(xué)理論為指導(dǎo)，建立了心理健康教育的“三三三”實(shí)踐體系。通過這三種實(shí)施途徑，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)全部參與其中，達(dá)到師生、親子、家校之間彼此融合，相互促進(jìn)，相輔相成，形成了良好的教育生態(tài)系統(tǒng)。為進(jìn)一步了解相關(guān)情況，為省會(huì)中小學(xué)教育發(fā)展提供有益經(jīng)驗(yàn)，記者采訪了石家莊市第四十中學(xué)副校長(zhǎng)杜萌。
杜萌副校長(zhǎng)首先向記者介紹了學(xué)校心理健康教育“三三三”實(shí)踐體系的具體內(nèi)容：
第一個(gè)“三”指的是學(xué)校建立了面向?qū)W生的三級(jí)心理輔導(dǎo)機(jī)制，其內(nèi)容包括3個(gè)方面：一是面對(duì)全體學(xué)生的心理普測(cè)、心理活動(dòng)課和生涯規(guī)劃課；二是面對(duì)部分學(xué)生的青春期輔導(dǎo)和團(tuán)體心理體驗(yàn)；三是面對(duì)學(xué)生個(gè)體的心理輔導(dǎo)。
每年九月，學(xué)校利用心理測(cè)量軟件對(duì)全體學(xué)生分年級(jí)開展《中學(xué)生心理健康診斷測(cè)驗(yàn)（MHT）》，匯總測(cè)量結(jié)果，撰寫心理普測(cè)分析報(bào)告。對(duì)于心理普測(cè)初步篩查出的預(yù)警學(xué)生，心理老師和班主任召開見面會(huì)，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)背景和日常表現(xiàn)做進(jìn)一步分析，制定有針對(duì)性的一對(duì)一或一對(duì)多心理輔導(dǎo)計(jì)劃。每?jī)芍芤淮蔚男睦砘顒?dòng)課，內(nèi)容分為生涯規(guī)劃、情緒管理、積極學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建立等，以生涯規(guī)劃為引領(lǐng)，明確人生發(fā)展方向，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解情緒，并以積極樂觀的情緒面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，著力培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維能力（科學(xué)學(xué)習(xí)方法？），喚醒和培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)動(dòng)力，積蓄向上的心理力量。面對(duì)學(xué)生生理心理早熟的特點(diǎn)，初一下學(xué)期分別開設(shè)男女生青春期課程，在了解自身生理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)性心理知識(shí)，幫學(xué)生順利度過青春期的懵懂。在團(tuán)體心理體驗(yàn)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生通過畫自畫像、畫自信花以及沙盤等主題活動(dòng)，達(dá)到相識(shí)、相知、相互認(rèn)可。
班級(jí)設(shè)有心理委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)心理工作，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心理困惑，及時(shí)向心理老師反饋。面對(duì)有心理困惑問題的學(xué)生，學(xué)校設(shè)有“心靈家園”，每天向?qū)W生開放，有專職心理老師開展個(gè)體心理輔導(dǎo)。
第二個(gè)“三”指的是學(xué)校建立了三級(jí)心理教育隊(duì)伍：第一級(jí)，班主任及任課老師是全員導(dǎo)師，第二級(jí)是考取心理咨詢師的20名兼職教師和考取中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師的5名教師，第三級(jí)是4名心理老師。
心理教育專業(yè)受訓(xùn)經(jīng)歷覆蓋了校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任、年級(jí)主任、班主任、任課教師、教輔人員的全方位。實(shí)行全員導(dǎo)師制，每名學(xué)生都配有一名導(dǎo)師，導(dǎo)師每周固定時(shí)間與學(xué)生交流心理思想變化，導(dǎo)師和家長(zhǎng)每周一次在《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上與學(xué)生進(jìn)行書面交流，用積極語言、積極評(píng)價(jià)關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。
此外，該校還定期邀請(qǐng)心理專家為全體教職工開展心理健康知識(shí)講座；成立了教師成長(zhǎng)“心動(dòng)力”小組，聘請(qǐng)校外心理專家每周一次為有心理學(xué)興趣的教工開展線上理論課與線下體驗(yàn)課結(jié)合的系列培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)校心理工作的發(fā)展，提升教師心理技能。
第三個(gè)“三”，指的是針對(duì)家長(zhǎng)的三級(jí)指導(dǎo)：面向全體家長(zhǎng)的基礎(chǔ)培訓(xùn)，面向有共同困惑問題的家長(zhǎng)群體培訓(xùn)和家長(zhǎng)課程以及面向問題家庭的家庭治療。
針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校在學(xué)期初、期中考試后、放假前三個(gè)階段安排心理教師分年級(jí)召開家長(zhǎng)講座，在學(xué)校微信公眾號(hào)上，每月推送1－2期心理課堂，為家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的心理教育知識(shí)。
針對(duì)有共性問題的家長(zhǎng)群體，學(xué)校心理教師團(tuán)隊(duì)以每周兩次的頻率開展家長(zhǎng)沙龍，主題包括積極思維的訓(xùn)練、親子關(guān)系的改善、學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)、考試焦慮的緩解等。對(duì)個(gè)別學(xué)生因家庭原因而產(chǎn)生的心理問題，學(xué)校也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)一并輔導(dǎo)，有效地緩解了學(xué)生和家長(zhǎng)中出現(xiàn)的心理問題。
通過近20年的長(zhǎng)期探索和實(shí)踐，石家莊市第四十中學(xué)心理健康及家庭教育工作得到了社會(huì)各界的認(rèn)可和肯定。該校2002年被評(píng)為河北省心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2005年被評(píng)為石家莊市心理健康教育示范學(xué)校，2007年被評(píng)為石家莊市未成年人心理維護(hù)三級(jí)站點(diǎn)，2009年被評(píng)為石家莊市未成年人心理維護(hù)二級(jí)站點(diǎn)、河北省家長(zhǎng)教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2018年被評(píng)為石家莊市中小學(xué)心理健康教育5A特色學(xué)校。
“立健康之人、立品正之人、立學(xué)優(yōu)之人、立高雅之人”是石家莊市第四十中學(xué)的育人目標(biāo)。2020年新冠疫情爆發(fā)以來，居家隔離和線上教學(xué)改變了人們的生活和學(xué)習(xí)方式，學(xué)校適時(shí)而變，及時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對(duì)師生及家長(zhǎng)的心理輔導(dǎo)。向全體師生和家長(zhǎng)推送心理微課，共做線上全體家長(zhǎng)講座6場(chǎng)，微信公眾號(hào)推送《心理講堂》17篇?！叭绾巫龊煤笠咔闀r(shí)代的心理健康教育工作，給我們心理教育工作者提出了新的命題。”杜萌副校長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地說，“打開心扉迎接成長(zhǎng)之光，是一名學(xué)生心靈最深處的渴望；立人強(qiáng)本成就全面發(fā)展，是一位教育工作者最本質(zhì)的責(zé)任?！?/span>
杜萌副校長(zhǎng)進(jìn)一步對(duì)記者說，教育是一種愛的行為，也應(yīng)該是一種勇敢的行為。我們要勇敢擔(dān)承“愛的責(zé)任”，用全部的愛去成就學(xué)生的未來，以我們的愛與智慧引領(lǐng)學(xué)生的身心健康持續(xù)向善、向上。有愛的教育工作者，首先是一個(gè)善良的人，不功利、不勢(shì)利。要包容，包容學(xué)生成長(zhǎng)過程中的缺點(diǎn)與錯(cuò)處，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點(diǎn)。要大度，我們的胸懷要有讓一個(gè)個(gè)個(gè)性活潑的青少年生長(zhǎng)的寬度和廣度更加有維度。
采訪結(jié)束時(shí)，杜萌副校長(zhǎng)寄語廣大青少年：你們要做一名時(shí)代的奔跑者，充滿活力去奔跑，這是克服成長(zhǎng)“煩惱”的良藥，是塑造旺盛生命力的基礎(chǔ)。你們要做一位使命擔(dān)當(dāng)者，站立在新時(shí)代的大地上，幫助他人、眺望時(shí)代、感受遠(yuǎn)方，擔(dān)當(dāng)家國(guó)未來。你們要成為問題解決者，用身心的善和以此開啟的智慧去給身邊的世界以問題的解決方案。你們還要做一個(gè)美麗的生活者，把年華徜徉在詩詞歌賦里，塑造豐滿的情感，用身心的健康成長(zhǎng)照亮前行的道路。
編輯：楊文博