2020-03-19 9:02:29
上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂……往年此刻，瑯瑯書(shū)聲，歌舞飛揚(yáng)；今年時(shí)節(jié)，校園空寂，教室空蕩，但是疫情卻無(wú)法阻止孩子們渴望成長(zhǎng)的愿望。面對(duì)疫情，華遠(yuǎn)君城小學(xué)堅(jiān)定信心，面對(duì)成長(zhǎng)，攜手前行、迎難而上。如何做好學(xué)生的居家導(dǎo)航？如何帶著家長(zhǎng)做好愛(ài)的陪伴？如何讓孩子的宅家學(xué)習(xí)生活豐富精彩？如何利用好網(wǎng)絡(luò)做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)？面對(duì)種種新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)，君誠(chéng)人確認(rèn)要這樣做：擔(dān)當(dāng)孩子們的指引者、陪伴者、激勵(lì)者，與孩子一起經(jīng)歷，面對(duì)、共同成長(zhǎng)。讓孩子們?cè)谛⌒〉目臻g里，做誠(chéng)有根的擔(dān)當(dāng)少年，在多彩的體驗(yàn)里，做正有品的德行少年；在無(wú)限的成長(zhǎng)中，做修有能的多彩少年； 在快樂(lè)的時(shí)空中做惠有為的睿智少年。于是，學(xué)校梳理出了“停課不停學(xué)，相約云教學(xué)”的工作思路：
有了指導(dǎo)思想，我們的云課堂，便成為了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)的課堂；我們的云學(xué)習(xí)，便是大手拉小手一起學(xué)生活的生長(zhǎng)；我們的教育，更是由教師的陪伴指導(dǎo)+家長(zhǎng)的言傳身教+身邊的榜樣力量，形成的一股強(qiáng)大的正能量教育氣場(chǎng)。一校、一班、一生、一科，一節(jié)奏，在愛(ài)與責(zé)任的陪伴和滋養(yǎng)中，在家國(guó)情懷的社會(huì)課堂里，讓每一個(gè)親歷的人，都成長(zhǎng)為更好的自己。
一、云端漫步，看君城“舞”會(huì)
哈哈，看到這個(gè)題目，大家可能還挺納悶，云端教學(xué)舞會(huì)？，其實(shí)是諧音，這個(gè)舞會(huì)的五是五個(gè)的五，這里的舞會(huì)是指每一個(gè)周的五場(chǎng)非常有意義的會(huì)議。
哪五場(chǎng)會(huì)議呢？別急，讓我們拭目以待吧！
每周一的師生例會(huì)
每周一，雷打不動(dòng)的晨會(huì)，因?yàn)橐粓?chǎng)全民“抗疫”，師生們?cè)谠贫巳缂s而至。如何讓周晨會(huì)，發(fā)揮好它的最大教育功能呢？如何讓每一次隔屏相聚，都成為孩子們一周之始的領(lǐng)航燈塔呢？在余校長(zhǎng)的組織下，行政會(huì)通過(guò)一次次的視頻會(huì)議，最終商討制定了以“隔屏相守”為系列的主題晨會(huì)方案。
于是，每當(dāng)余校長(zhǎng)親自立于學(xué)校操場(chǎng)，隔屏為全體師生做護(hù)旗手和升旗手時(shí)，無(wú)論是師生還是家長(zhǎng)，都能深切的感受到，升旗儀式仍然那樣莊嚴(yán)而神圣不可侵犯。特殊時(shí)期，隔屏聽(tīng)著激昂的國(guó)歌、望著冉冉升起的五星紅旗，那一刻，一個(gè)隊(duì)禮、一個(gè)注目禮，都是對(duì)國(guó)家最深沉的愛(ài)與祝?！松?，一樣不可少的，依然有國(guó)旗下演講。只是這時(shí)的演講，不再只是學(xué)生，更有奮戰(zhàn)在各行各業(yè)逆行的抗“疫”英雄家長(zhǎng)們，每一期晨會(huì)，我們身邊的榜樣，都成為了大家最好的前行目標(biāo)，老外說(shuō)：中國(guó)在危難關(guān)頭，總是被他們一群最勇敢的人在保護(hù)著，這一次，君城的晨會(huì)上，我們從一個(gè)個(gè)視頻、圖片中，看到了身邊這群最平凡又最勇敢的人，相信，在國(guó)家需要的時(shí)刻，我們每一個(gè)人都可以做那個(gè)最勇敢的人，挺身而出的…….此外每周晨會(huì)上，還有居家自主管理小明星的表彰，不錯(cuò)，我們有一批小豆豆，都在老師、家長(zhǎng)的引領(lǐng)下，科學(xué)、合理的度過(guò)自己每一天的學(xué)習(xí)與生活。他們，就是在挑戰(zhàn)中迎難而上的小勇士，他們?cè)谧约旱穆氊?zé)范圍，照顧好了屬于自己的每一件事。這樣的云端視頻晨會(huì)，既是一堂堂最真實(shí)的言傳身教。也是一場(chǎng)場(chǎng)關(guān)于家國(guó)情懷最有力的詮釋。
除了令師生、家長(zhǎng)激情彭拜、熱淚盈眶的晨會(huì)，午間，學(xué)校還有全體教師的云端工作視頻例會(huì)：
這周的云端教學(xué)，我們要做些什么？怎么做？在上一周哪些人做得好？哪些方法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒和推廣？微課大賽要求是什么？本周團(tuán)隊(duì)教研內(nèi)容是什么？……周一的云端教師例會(huì)，為君城全體老師們一周網(wǎng)上教學(xué)指明了方向，還為大家樹(shù)立了教師中學(xué)習(xí)的榜樣，有了方向，有了目標(biāo)，工作便不再迷茫、教育也更有了實(shí)效。
2.周三周五的教研會(huì)
近幾天網(wǎng)課教什么？怎么教？如何來(lái)檢驗(yàn)教的成果？近幾天學(xué)生每天要學(xué)什么？怎么來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)？如何來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果？每周三和周五兩次全校各教研組的教研活動(dòng)，力求做到：提前部署，有內(nèi)容，有記錄、有評(píng)價(jià)、有行政分工跟進(jìn)，包組到人，深入?yún)⑴c，引領(lǐng)指導(dǎo)。各教研組更是準(zhǔn)備充分，從備教材、備學(xué)生到導(dǎo)學(xué)案中每一項(xiàng)內(nèi)容的設(shè)置，學(xué)習(xí)目標(biāo)的斟酌；從每周中心發(fā)言人的說(shuō)課展示到教師各班易錯(cuò)題的匯總與整理：從微課的結(jié)構(gòu)設(shè)置到微課的錄制技術(shù)，從不同課型的基本流程到練習(xí)占時(shí)比的科學(xué)分配………組內(nèi)老師相互協(xié)作，互授經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，齊心協(xié)力，真可謂上下總動(dòng)員、同屏一條心，每一個(gè)教育人都在借助網(wǎng)課教學(xué)，貢獻(xiàn)智慧、給予力量、服務(wù)學(xué)生、提升自我。君城網(wǎng)課，因?yàn)橛辛嗽鷮?shí)深入的云端教研，每一節(jié)課的效果才得到了保障，君城網(wǎng)課，因?yàn)橛辛嗣恳晃焕蠋煹膬A情付出，才受到學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
3.每天的師生會(huì)
網(wǎng)課進(jìn)行初期，總會(huì)少了小組合作、同伴分享，思維碰撞、質(zhì)疑思辨，怎么辦呢？于是，君誠(chéng)的直播課中，既有借助電子書(shū)包達(dá)成實(shí)時(shí)互動(dòng)，及時(shí)練習(xí)、即刻反饋，評(píng)價(jià)激勵(lì)的智慧課堂，又有“先學(xué)后教”、“導(dǎo)學(xué)先行”、“帶著問(wèn)題進(jìn)課堂”的“翻轉(zhuǎn)課堂”的探索。
那些沒(méi)有直播的課，別著急，課后，有分小組的同學(xué)會(huì)，老師逐一跟進(jìn)，每個(gè)小組輪值主講人會(huì)針對(duì)本節(jié)課老師的課后思考題，進(jìn)行反思分享，其他同學(xué)則進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑、辨析。最后老師根據(jù)合作交流情況作出適時(shí)的點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
此外，學(xué)校還有一項(xiàng)深受學(xué)生喜愛(ài)和著迷的“數(shù)學(xué)魔術(shù)課程”，這可是讓各班小組視頻交流互動(dòng)課變得熱鬧有趣了，孩子對(duì)魔術(shù)背后數(shù)學(xué)知識(shí)的探索，對(duì)揭秘后魔術(shù)的再創(chuàng)作，無(wú)不全情投入，積極參與，這可是得到家長(zhǎng)們的一致叫好呢，難得孩子們這么積極主動(dòng)的探究問(wèn)題呀！
一天結(jié)束了嗎？NO！每晚固定時(shí)間，語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師還會(huì)開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的在線(xiàn)答疑時(shí)間，家長(zhǎng)們終于松了一口氣，神獸們的問(wèn)題還是交給我們專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)解決吧！再看，每天，老師們還會(huì)見(jiàn)縫插針對(duì)孩子們當(dāng)日的作業(yè)進(jìn)行反饋與講評(píng)，因?yàn)?，只有看作業(yè)才能夠讓老師們弄清楚當(dāng)日的教學(xué)中，學(xué)生學(xué)了什么？學(xué)習(xí)過(guò)程是否有效？學(xué)習(xí)結(jié)果是否達(dá)標(biāo)？許多老師說(shuō)，居家教學(xué)比在學(xué)校工作的時(shí)間更長(zhǎng)了，任務(wù)量更大了，但是，和那些在抗“疫”戰(zhàn)爭(zhēng)中逆行英雄們相比，我們這些與孩子們同行的人的累，又算的了什么呢？陪伴同學(xué)們，把生活學(xué)習(xí)打理的有滋有味、有聲有色，就是給予孩子們蓬勃向上和溫暖明亮的最有力的精神力量。
4.周末的家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供哪些指導(dǎo)？給孩子定了些規(guī)矩，給孩子提供哪些幫助？如何讓學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣？如何讓孩子們自主自覺(jué)地進(jìn)行居家學(xué)習(xí)？每到周末，全校以班級(jí)為單位的云端家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)們明白居家學(xué)習(xí)期間如何教育和引導(dǎo)孩子，讓孩子的學(xué)習(xí)從有序走向有效，讓孩子居家期間習(xí)慣，學(xué)業(yè)，身體都能得到鍛煉和提高。家長(zhǎng)們紛紛發(fā)來(lái)感謝的話(huà)語(yǔ)和贊嘆的表情包，無(wú)不傳遞著同一種心聲：一場(chǎng)特殊的學(xué)習(xí)，讓老師和家長(zhǎng)的心走得更近了，貼的更緊了，感謝學(xué)校和老師如此無(wú)微不至的呵護(hù)與周到細(xì)致的關(guān)愛(ài)……… 
5.學(xué)生組織的同學(xué)會(huì)
每周，為了促進(jìn)學(xué)生自主管理能力的形成，學(xué)校德育處特別開(kāi)辟了“同學(xué)會(huì)”時(shí)間?！敖裉鞎?huì)議由我來(lái)主持，現(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)名，請(qǐng)同學(xué)們注意會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律，下面我們開(kāi)始進(jìn)行，今天同學(xué)會(huì)的第一個(gè)議程，請(qǐng)1號(hào)同學(xué)來(lái)把昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行回顧，請(qǐng)2號(hào)同學(xué)做好準(zhǔn)備……..”一場(chǎng)隨著疫情應(yīng)運(yùn)而生的同學(xué)會(huì)，也是校史上史無(wú)前例的同學(xué)會(huì)，讓云端分享成為學(xué)生成長(zhǎng)的新舞臺(tái)，讓居家的獨(dú)行者，有了云端的同行人，讓家國(guó)情懷的激情有了傾訴的對(duì)象，讓居家學(xué)習(xí)的困惑有了求助平臺(tái)?！熬\(chéng)同學(xué)會(huì)”———-隔屏不隔愛(ài)，讓每一個(gè)生命的成長(zhǎng)都有了見(jiàn)證者、讓每一個(gè)童年的足跡都有了相伴的人。
二、云端漫步、學(xué)習(xí)資源包讓學(xué)習(xí)更自主
為了讓孩子們的線(xiàn)上學(xué)習(xí)更加自主，學(xué)校教務(wù)處及時(shí)調(diào)整了最初的牽引式、被動(dòng)式課表，繼而更換為靈活豐富的全學(xué)科學(xué)習(xí)資源包：上午是必修課時(shí)間，每周末，學(xué)校會(huì)在微信公眾平臺(tái)上下發(fā)一周的必修課學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生和家長(zhǎng)做到學(xué)習(xí)任務(wù)早知道。下午是選修課，各種特色課程和趣味課程，給了學(xué)生極大的選擇空間，孩子們可以根據(jù)菜單自主點(diǎn)菜，想上哪節(jié)課，只需掃碼進(jìn)入或者點(diǎn)擊鏈接即可進(jìn)入自主學(xué)習(xí)，瞧！數(shù)學(xué)魔術(shù)、經(jīng)典誦讀、風(fēng)華武術(shù)、跳動(dòng)音符、多彩畫(huà)筆、保護(hù)視力、話(huà)題時(shí)光、強(qiáng)健體魄………多彩的課程不再成為負(fù)擔(dān)和任務(wù)，而是孩子與家長(zhǎng)一起享受生活、豐盈生命的加油站。在密切的溝通里，溫暖的陪伴下，耐心的指導(dǎo)中，豐富的線(xiàn)上“學(xué)習(xí)資源套餐”，以“線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合”的方式，全面服務(wù)于學(xué)生一日居家學(xué)習(xí)生活旅程。非常時(shí)期，非常的學(xué)習(xí)方式，在有計(jì)劃的籌劃下，生長(zhǎng)出了無(wú)限種可能。君誠(chéng)人，就是以這樣一種務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、迎難而上的精神，帶著孩子與家長(zhǎng)們一起探索一條科學(xué)合理的云課堂之路上。每一天，君城一千八百多名學(xué)子都會(huì)相約云端，將這一場(chǎng)居家學(xué)習(xí)，作為適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)的排練和演習(xí)。
“云討論”“云交流”“云互動(dòng)”“云學(xué)習(xí)”，特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)方式改變，讓孩子們的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)著意外與挑戰(zhàn)，也讓這一個(gè)個(gè)的“學(xué)習(xí)日”在孩子們身上發(fā)生了微妙的化學(xué)反應(yīng)，每個(gè)孩子，都因?yàn)檫@一場(chǎng)“云端漫步”而變得如此的不一般，也都因?yàn)檫@一場(chǎng)意外，而經(jīng)歷體驗(yàn)著一場(chǎng)真實(shí)的自我選擇，自我推動(dòng)，自我調(diào)適，自我決策，最終自己承擔(dān)相應(yīng)的結(jié)果。未來(lái)已來(lái)，起點(diǎn)就在現(xiàn)在，而君城人也從此刻啟程了。
君子之雅是一種閱歷，城市之韻是一份沉淀。在無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)的盤(pán)點(diǎn)中，君城人倡行的道德崇高不再模糊，一種生命的豐盈,正伴隨著孩子們的精神生長(zhǎng)蓬勃向上。
居家學(xué)習(xí)云端漫步，君城風(fēng)景這邊獨(dú)好！
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